Фотоотчет о муниципальном этапе краевого профессионального конкурса «Воспитатель года Кубани»

В этом году наш детский сад принял участие в муниципальном этапе краевого профессионального конкурса «Воспитатель года Кубани – 2018», и представителем стала - воспитатель первой квалификационной категории Ковалева  Олеся Николаевна. 

Первый этап (заочный) включал в себя два пункта:

- "Интернет - портфолио"

- "Визитная карточка"

Второй этап:

- Мастер - класс

- Педагогическое мероприятие с детьми

Третий этап

- Публичная лекция

- Круглый стол

Визитную карточку решили представить в виде сказки по мотивам "Вовка в тридевятом царстве", в которой приняли участие все педагоги детского сада, подготовили атрибуты и костюмы.

https://youtu.be/MC1VPo3FeME

Второй этап проходил очно на базе МАДОУ ДСОВ № 40 станицы Стародеревянковской.

Открыли конкурс казак с казачкой, а воспитанники подарили зажигательный танец.

Затем прошла жеребьевка, под каким номером участницы будут выступать.

Нам выпал № 6, наша участница представила опыт работы "Ознакомление дошкольников с дикими животными леса" (проект) и мастер - класс по изготовлению дерева к макету.

Участниками мастер - класса стали гости, участницы и члены жюри.

Каркас изготовлен из проволоки, затем покрыт шпаклевкой и нанесены с помощью клея "листья" (из крашенного паралона).

Затем произвели смену времен года на макете, заменили летние деревья на осенние, собственно для чего мы их и изготовили, чтобы в дальнейшем проводить работу с детьми как звери готовятся к зиме.

Затем после выступления всех участниц, прошла жеребьевка на следующий этап,

где была указана деятельность и возрастная группа, нам выпал счастливый № 3 и двигательная деятельность.

Мы решили провести деятельность в сюжетно - игровой форме по мотивам сказки К.И. Чуковского "Айболит"

Затем прошла жеребьевка на третий этап, где участницы узнали порядковый номер и тему выступления, нам достался № 1)))

Тема выступления "Особый ребенок"

«Особые» дети, кто же они?

Особыми называют детей инвалидов или детей с особыми потребностями. Этот термин был предложен самими инвалидами, потому что так они чувствуют себя более комфортнее.

1. Во-первых, это дети с физиологическими и физическими проблемами.

Это - астматики, ребята, выжившие на пожарах, дети с тяжёлыми артритами, пороками сердца. Сюда же отнесла бы людей, потерявших конечности, или родившихся без них, но имеющих здоровую нервную систему. Эта группа ближе ко всем обычным детям.

2. Во-вторых, инвалиды детства.

Как правило, ребята имеют тяжелые формы инвалидности. Дети синдромом Дауна, дети с аутизмом и ДЦП на самом деле особые дети.

Раскрыла все плюсы и минусы инклюзивного образования, а так же рассмотрели причины непринятия родителями обычных детей "особых" в группе. Предложила варианты решения данной проблемы в условиях дошкольного учреждения. 

И высказала свою точку зрения: Педагоги должны знать, как врачи клятву Гиппократа, что все дети равны, независимо от их особенностей и каждому нужно уделить внимание, и научить пониманию этой истины и родителей и детей.

Далее участницам предстоял круглый стол и тема его "Читающая нация - успешная страна"

И вот настал самый волнительный и приятный момент, награждение. 

С 1996 года наш детский сад, не занимал призовых мест и вот спустя 11 лет, 3 место!!!