Выступление и презентация воспитателя Добровольской Н.Ю. к опыту работы по теме: «Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста с помощью пособия «Лэпбук»

Выступление из опыта работы

на тему: «Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста с помощью пособия «Лэпбук»

 Слайд № 1

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего опыта работы звучит так «Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного с помощью пособия «Лэпбук».

Слайд № 2

Хочется начать своё выступление со слов известного русского писателя Михаила Михайловича Пришвина «Человек должен быть разумным в своих отношениях с природой, понимать её, любить и охранять». Если беречь природу и относиться к ней с любовью, то она ответит тем же. Слайд № 3

В настоящее время активно происходит процесс качественного обновления образования. И конечно в образовательный процесс внедряются различные формы работы, способствующие разностороннему развитию качеств личности  ребёнка. Формирование экологических представлений  у дошкольников важно, потому что именно в дошкольном возрасте формируется бережное отношение и любовь к природе и окружающему миру. Для того чтобы воспитательная деятельность имела большой эффект и была интересной детям, я применяю в своей работе с детьми старшего дошкольного возраста пособие «Лэпбук».

 Слайд № 4

Работая с детьми, я обратила внимание, что дети старшего возраста не всегда взаимодействуют друг с другом, часто не проявляют интерес к действиям партнёра, что приводит к конфликтам. И отсюда соответственно плохое усвоение материала. Определив проблему, я изучила форму работы с детьми, используя пособие «Лэпбук». Работа с таким тематическим пособием может осуществляться по-разному, в зависимости от поставленных мною задач. Вашему вниманию представлены задачи, которые предстояло реализовать в процессе применения данного материала.

 Слайд № 5

«Лэпбук» представляет собой книжку – раскладушку, на которой расположены кармашки для сюжетных и предметных картинок. В переводе означает «книга на коленях». Это пособие, сделанное в форме игры совместно с детьми. Можно использовать не только на занятиях, но и вне образовательной деятельности для закрепления полученных знаний по экологии. Играя, дошкольник учится самостоятельно собирать и систематизировать познавательную информацию по данной теме.

Слайд № 6

Прежде чем приступить к изготовлению «Лэпбука», необходимо продумать, что это пособие должно включать в себя, чтобы раскрыть тему.  Работа над его созданием проходила в определённой последовательности Выбор темы:

а) использование личного опыта детей;

б) краткая беседа;

в) чтение литературного произведения;

г) рассматривание иллюстраций, фотографий, рисунков.

Слайд № 7

Составление плана (для поиска новой информации и что уже известно детям).

Слайд № 8

Проработка макета книги «Лэпбука». Слайд № 9

Изучение темы, подбор материала и оформление лэпбука

Слайд № 10

Вот что у нас получилось. Лэпбук «Берегите природу!» выглядит следующим образом. На первой страничке мы разместили в кармашки загадки о явлениях природы, где ребята должны подобрать картинку к загадке.

И не только, дошкольники сами придумывают загадки при помощи описания того или иного явления в природе. Разместили стихи о природе, благодаря этому подбору стихов, дети наизусть знают их, что не всегда получается на занятиях.

Слайд № 11

На второй страничке поместили игру по экологии для дошкольников «Живая и неживая природа». Дети самостоятельно распределяют картинки живой и неживой природы, что развивает у детей системность и является превосходным способом ознакомления и обобщения информации по данной теме.

Слайд № 12

Третью страничку оформили необычно, используя смайлики на тему: «Правила поведения на природе». Выбирая сюжетные картинки, дети легко делают выбор, что для природы хорошо, а что приносит вред. При этом у дошкольников формируется чувство ответственности за чистоту окружающей среды. Развиваются положительные качества и любовь ко всему живому.

Так как игра есть и остаётся основным видом деятельности в детском саду то, конечно же, в помощь воспитателю собрана картотека дидактических игр по экологии. Для развития памяти, воображения и внимания, с учётом доступности и соответствии возрасту детей.

Слайд № 13

На четвёртой страничке представлена игра «Сортировка мусора», где дошкольники должны рассортировать мусор по контейнерам. Дети знакомятся с понятием «вторичная переработка», «сортировка мусора», «органика», что способствует формированию экологической культуры, воспитывается бережное отношение к природе. Также приводит к взаимодействию детей друг с другом и повышается интерес к действиям партнёра. Слайд № 14

Проведя мастер-класс в детском саду среди воспитателей, были изготовлены лэпбуки на времена года: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». Лэпбук на тему «Осень» выглядит в виде папки, а остальные в виде книжки-раскладушки. Эти пособия часто используются не только воспитателями на занятиях, но и детьми вне образовательной деятельности. Они интересны по содержанию, мобильны, есть возможность последующего пополнения дидактическим материалом, а также доступны и соответствуют возрастным особенностям. Слайд № 15 

Надеюсь, представленный мною материал, будет полезен вам в вашей профессиональной деятельности. Так как в рамках реализации работы  с пособием «Лэпбук», с уверенностью хочу сказать, что у детей сформировалось экологически правильное представление о природе. И закончить своё выступление хочу снова словами  Михаила Пришвина «Мы хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни». Так давай те любить и беречь природу, и научим этому детей.

Слайд № 16

Спасибо за внимание!